Тренируем пальчики - развиваем речь! Старшая группа детского сада. Крупенчук О.И.

Аннотация:

Дети пяти лет, как правило, относятся к занятиям более серьёзно, чем четырёхлетние. Они как бы вдруг осознают, что это нужно не нам - родителям и педагогам, а им самим. Они сравнивают себя с другими и радуются своим успехам. Они жаждут похвалы за хорошо выполненное задание (и заслуживают её!). Пятилетний ребёнок вполне способен раскрасить по одной картинке ежедневно. (Не заставляйте его раскрашивать все 5 за один раз!) Пожалуйста, купите ребёнку хорошие цветные карандаши и следите за тем, чтобы они всегда были заточены. Мы рекомендуем именно цветные карандаши, а не мелки (они не формируют правильного удержания ручки в руке) и не фломастеры (они не требуют усилий при раскрашивании и, соответственно, не выполняют задачи подготовки мышц руки к письму). Внимательно следите за тем, чтобы ребёнок понял задание (особенно при кодировании цвета и раскрашивании фона). Обязательно проделайте с ребёнком и все грамматические задания. Уверяем вас, вы можете услышать много интересного, ведь система грамматических представлений ребёнка может быть ещё не до конца сформирована. Исправляйте его ошибки; давайте образцы правильной речи и ни в коем случае не высмеивайте. Все темы, предложенные в нашей книге, соответствуют программе детского сада. Кроме того, они соотнесены с календарным планом детского сада - распределены с сентября по май. Это поможет и родителям и педагогам равномерно распределять нагрузку.